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家庭教育重智轻德?代表建议加强学科化建设形

时间:2019-03-15 10:27来源:未知 作者:admin 点击:
家庭是社会的基本细胞,家庭教育是国民教育体系中最为基础和最有影响力的教育。 2018年8月,家庭教育立法正式列入十三届全国人大常委会五年立法规划第三类立法项目。 南都记者了

  “家庭是社会的基本细胞,家庭教育是国民教育体系中最为基础和最有影响力的教育。” 2018年8月,家庭教育立法正式列入十三届全国人大常委会五年立法规划第三类立法项目。

  南都记者了解到,今年全国两会期间,多位全国人大代表关注家庭教育话题,建议加快家庭教育立法进程,引发网友热议。其中,全国人大代表、来自河南郑州的教师沙宝琴提交建议,呼吁成立家庭教育统一的管理部门,指导社会开展家庭教育。

  “家庭教育对于提高全民族素质,对培养未成年人思想道德、文化积淀和智力开发都有着极大的影响,如何提高家长的素质,提升家庭教育的质量?这些问题应该引起全社会关注。”

  沙宝琴多年来从事教师职业。她认为,在现代文明的冲击下,过去以修身明德为核心的家庭教育观渐已式微,而重智轻德的家庭教育观反而大行其道。

  她引用中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万名小学生进行了家庭教育状态调查结果显示,家长对孩子的关心的方面由高到低排列为健康安全(65.95%)、习惯养成(55.47%)、日常学习(53.58%)、人际交往(37.89%)、自理能力(33.75%)、性格养成(28.09%)、兴趣爱好(19.47%)、情绪情感(11.93%)。

  “从这些数字反映出,我国当前家庭教育的着眼点在成才,明德修身的成人教育观退居其次。” 沙宝琴认为,近年来发生的一系列学生恶性事件、道德失范、心理失衡等问题,与家庭教育的缺失或急功近利的家庭教育观密切相关。

  南都记者了解到,针对“家庭教育”,早在2015年教育部已出台《关于加强家庭教育工作的指导意见》,要求进一步明确家长在家庭教育中的主体责任,充分发挥学校在家庭教育中的重要作用,加快形成家庭教育社会支持网络。

  沙宝琴表示,目前社会普遍已经对家庭教育的重要意义有了更理智和清醒的认识,但并未完全接受和转化为行为,原因是目前仍缺乏有效的“社会支持系统”,如缺乏对家庭教育系统的指导和研究方法等,服务对象上重孩子而轻家长,使得家长得不到很好的指导。

  此外,沙宝琴也指出,我国的家庭教育指导还处于起步阶段。家庭教育服务指导机构缺乏必要的准入机制和专业规范,市场混乱;家庭教育工作人员缺乏,专业化素质不够等。

  对此,沙宝琴建议,从国家层面对家庭教育进行顶层设计,设立对家庭教育统一的主管部门,充分发挥政府主导作用,由政府主管部门对家庭教育指导者的从业资质和认证培训设立统一准入标准,进行管理,规范家庭教育指导机构。同时,政府可通过购买服务,合作经营等手段,进一步完善家庭教育指导工作的多元化供给模式,支持各类社会组织参与家庭教育指导服务。

  针对“家庭教育”研究缺乏的问题,沙宝琴呼吁加强家庭教育学科化建设,在高校设置家庭教育相关专业,形成科学完整的学科体系,明确家庭教育学科目标、学科属性、学科实践等专业性问题。

  “我国的80后、90后大都是独生子女,也是我国目前的生育大军,好多准爸爸妈妈并没有接受过系统的培训,自己身上的娇气、独宠还没有散去的时候就做了孩子的父母。之后便会出现生而不养、养而不教、教而无方等现象。”

  沙宝琴提出,家庭教育的开展应该形成政府主导、社会支持、家长参与的家庭教育工作格局。针对父母“教而无方”的问题,,她建议为孕前青年夫妇提供育儿前培训,指导科学育儿;此外,她也建议设立“家庭教育日”,通过组织各类家庭教育主题宣传活动,让全社会认识到家庭教育对家庭、社会、以及国家发展的重要意义。

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